Ricerca
Una breccia nel muro
Il nostro ruolo nell'aiuto a aambini e famiglie
Dall’inizio della sua attività l’Associazione, ora in collaborazione con la Cooperativa sociale, ha condotto un’intensa attività di ricerca con un duplice scopo: rendere conto, mediante valutazioni condotte con metodologia scientifica, dei risultati ottenuti attraverso progetti; migliorare la qualità dei trattamenti sui bambini e gli interventi in favore delle famiglie.
Le due finalizzazioni, fortemente intrecciate, sono state alimentate nel corso del tempo, e lo sono correntemente, dall’attività svolta all’interno dei Centri “Facciamo breccia” di Roma e Salerno. Molte ricerche sono state svolte in collaborazione con altri soggetti istituzionali, in primo luogo l’Ospedale pediatrico Bambino Gesù, e con ricercatori di altre istituzioni, fra le quali l’Università “La Sapienza” di Roma, l’Università di Birmingham, l’Università di Losanna, l’Università di Roma “Tor Vergata”.
Le due finalizzazioni, fortemente intrecciate, sono state alimentate nel corso del tempo, e lo sono correntemente, dall’attività svolta all’interno dei Centri “Facciamo breccia” di Roma e Salerno. Molte ricerche sono state svolte in collaborazione con altri soggetti istituzionali, in primo luogo l’Ospedale pediatrico Bambino Gesù, e con ricercatori di altre istituzioni, fra le quali l’Università “La Sapienza” di Roma, l’Università di Birmingham, l’Università di Losanna, l’Università di Roma “Tor Vergata”.
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Pubblicazioni
Una breccia nel muro partecipa con propri ricercatori ai principali convegni nazionali e internazionali sull’autismo, con relazioni invitate e poster. Ha pubblicato numerosi articoli sulle principali riviste internazionali del settore.
Di seguito è esposto l’elenco degli articoli pubblicati, delle relazioni svolte in convegni sull’autismo e dei poster presentati in occasione di riunioni scientifiche:
Di seguito è esposto l’elenco degli articoli pubblicati, delle relazioni svolte in convegni sull’autismo e dei poster presentati in occasione di riunioni scientifiche:
Articoli
- Esposito, M., Mirizzi, P., Fadda, R., Pirollo, C., Ricciardi, O., Mazza, M., & Valenti, M. (2023). Food Selectivity in Children with Autism: Guidelines for Assessment and Clinical Interventions. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(6), 5092.
- Esposito, M., Pignotti L., Mondani F., D’Errico M., Ricciardi O., Mirizzi P., ... & Valenti M. (2021), Stimulus Control Procedure for Reducing Vocal Stereotypies in an Autistic Child. “Children”, 2021, 8(12), 1107.
- Esposito M., Dipierro M.T., Mondani F., Iurato G., Mirizzi P., Mazza M., Valenti M. (2021), Stimulus-Stimulus-Pairing to Reduce Stereotypies in Three Children with Autism during Movie Watching. “Behav. Sci.” 2021, 11, 165. https://doi.org/10.3390/bs11120165.
- Esposito M., Dipierro M.T., Mondani F., Gerardi G., Monopoli B., Felicetti C., Forieri F., Mazza M., Valenti M. (2020), Developing Telehealth Systems for Parent-mediated Intervention of Young Children with Autism: Practical Guidelines. International Journal of Psychiatry Research, 2020,(3): 1-11.
- Caracciolo S., Esposito M., Dipierro M.T., Smith D., Martella N., Mondani F., Gerardi G., Sykes J., Fotia F., Guazzo G. M., Mazza M. & Valenti M. (2020), Functional Communication Training for Autism: An Italian Case Study. International Journal of Autism & Related Disabilities, Issue 1.
- Orsini S., Esposito M., Smith D., Monopoli B., Mondani F., Dipierro M.T., Gerardi G., Sykes J., Fotia F., Mazza M. and Valenti M. (2019), Free-Operant Preference Assessment to Increase the Mand Variety of a Child with Autism Spectrum Disorder”. Clinical Reviews & Cases, 2019; 2(1): 1-5.
- Esposito M., Sloan J., Nappo R., Fadda R., Fotia F., et al. (2019) Sensory Processing, Gastrointestinal Symptoms and Parental Feeding Practices in The Explanation of Food Selectivity: Clustering Children with and Without Autism. International Journal of Autism & Related Disabilities: IJARD-120. DOI: 10.29011/IJARD-120. 000020.
- Orsini S., Esposito M., Monopoli B., Sykes J., Fotia F., & Smith D. (2018), Free-operant Preference Assessment to Increase the Mand Variety in a Child with Autism, ICABA, Naples.
- Esposito M., Nappo R., Fadda R., Fotia F., Napoli E., Mazzone L., Valeri G. & Vicari S. (2018), Food Selectivity and Parental Feeding Practices in Children with and without Autism Spectrum Disorders, Autismo e disturbi dello sviluppo, vol 6, n. 3, pp. 465-468.
- Esposito M., Sloan J., Tancredi A., Gerardi G., Postiglione P., Fotia F., Napoli E., Mazzone L., Valeri G. & Vicari S. (2018), Using Tablet Applications for Children with Autism to Increase their Cognitive and Social Skills. Assistive Technology, Apps and Autism, Research Bulletin, n. 27, pp. 22-24.
- Esposito M., Sloan J., Tancredi A., Gerardi G., Postiglione P., Fotia F., Napoli E., Mazzone L., Valeri G. & Vicari S. (2017), Using Tablet Application for Children with Autism to Increase their Cognitive and Social Skills. Journal of Special Education Technology, 20(10), 1-11.
- Strauss K., Benvenuto A., Battan B., Siracusano M., Terribili M., Curatolo P., & Fava L. (2015), Promoting Shared Decision Making to Strengthen Outcome of Young Children with Autism Spectrum Disorders: the role of staff competence. Research in Developmental Disabilities, 38, 48-63.
- Strauss K., Benvenuto A., Battan B., Siracusano M., Terribili M., Curatolo P., & Fava L. (2015), Promoting Shared Decision Making to Strengthen Outcome of Young Children with Autism Spectrum Disorders: the role of staff competence. Research in Developmental Disabilities, 38, 48-63.
- Fava L., SPC-Group, Esposito M., Strauss K. & Mancini F. (2014), Review of Obsessive Compulsive Disorders Theories, Global Journal of Epidemiology and Public Health, 1, 1-13.
- Strauss K., Esposito M., Polidori G., Vicari S., Valeri G. & Fava L. (2014), Facilitating Play, Peer Engagement and Social Functioning in a Peer Group of Young Autistic Children: Comparing Highly Structured and More Flexible Behavioral Approaches, Research in Autism Spectrum Disorders, vol. 8 (4), 413-423.
- Strauss K., Mancini F., Fava L., & SPC Group (2013), Parent Inclusion in Early Intensive Behavior Interventions for Young Children with ASD: a Synthesis of Meta-analyses from 2009 to 2011. Research in developmental disabilities, 34(9), 2967-2985.
- Fava L., Vicari S., Valeri G., D’Elia L., Arima S., & Strauss K. (2012), Intensive Behavioral Intervention for School-aged Children with Autism: Una Breccia nel Muro (UBM)—A Comprehensive Behavioral Model. Research in Autism Spectrum Disorders, 6(4), 1273-1288.
- Strauss K., Vicari S., Valeri G., D’Elia L., Arima S., & Fava L. (2012), Parent Inclusion in Early Intensive Behavioral Intervention: The Influence of Parental Stress, Parent Treatment Fidelity and Parent-mediated Generalization of Behavior Targets on Child Outcomes. Research in Developmental Disabilities, 33(2), 688-703.
- Fava L., & Strauss K. (2011), Cross-setting Complementary Staff and Parent-mediated Early Intensive Behavioral Intervention for Young Children with Autism: A Research-based Comprehensive Approach. Research in Autism Spectrum Disorders, 5(1), 512-522.
- Fava L., Strauss K., Valeri G., D’Elia L., Arima S., & Vicari S. (2011), The Effectiveness of a Cross-setting Complementary Staff-and parent-mediated Early Intensive Behavioral Intervention for Young Children with ASD. Research in Autism Spectrum Disorders, 5(4), 1479-1492.
Relazioni e Convegni
Poster